‘Ik stond meteen zelf voor de klas – zónder jaren studie!’

“Dat ik vanaf dag één mijn eigen klas kreeg. Veel andere trajecten willen dat je eerst maandenlang meeloopt of begint als onderwijsassistent. Dat zag ik niet zitten.

Bij Derec stond ik meteen voor de klas, maar wel met een begeleider die regelmatig kwam kijken en met wie ik alles kon bespreken. Ik stond er nooit alleen voor.”

“Mijn begeleider kwam in de eerste maanden wekelijks langs. Na afloop bespraken we alles: wat ging lekker, wat kon beter? Vooral in die eerste periode was dat heel waardevol. Naarmate je groeit, verandert die frequentie. Vorig schooljaar kwam m’n begeleider nog ongeveer om de week langs. Nu, omdat het lekker loopt, is het minder vaak. Maar die deur blijft altijd open: als er iets speelt, weet ik dat ik mag bellen. Daarnaast hebben we intervisies met andere Leerkrachten van Morgen: we delen casussen, geven elkaar tips en merken dat we vaak tegen dezelfde struggles aanlopen. Zo voel je je nooit alleen. Daarbij leer je ook van de aanpak op andere scholen.”

“Ik sta drie dagen voor de klas en besteed één tot twee dagen aan mijn studie. Dat is intensief: na een lange dag in de klas heb ik ’s avonds weinig fut om nog te studeren. Daarom plan ik mijn studiedagen op momenten dat ik er echt tijd en ruimte voor heb. In het weekend probeer ik dan juist echt vrij te zijn en weer lekker op te laden. Zo houd ik het goed vol.”

“Heel leerzaam! Ik ben begonnen bij de kleuters (groep 1/2), heb daarna groep 3/4 gedraaid en sta nu voor groep 7/8. Bij de kleuters werk je heel creatief, omdat je minder houvast hebt van methodes. In groep 3/4 is juist alles strak georganiseerd met lesmethodes, wat als beginnende leerkracht veel structuur geeft. En de oudere kinderen zijn weer heerlijk eigenzinnig; ze dagen je uit, hebben geweldige ideeën en verrassen je continu. Ik had nooit gedacht dat ik ‘grote’ kids zó leuk zou vinden! Door te switchen tussen groepen ontdek je waar je kracht ligt en wat je het leukste vindt.”

“De interactie met de kinderen. Ze zijn zó lief en betrokken. Toen ik laatst verhuisde, maakten ze een enorme verhuisslinger met persoonlijke berichtjes. Dan smelt je toch! Het is fantastisch om te zien hoe ze groeien, niet alleen qua kennis maar ook in zelfvertrouwen. Eerst zijn ze nog onzeker, daarna zie je ze steeds zelfstandiger samenwerken en elkaar helpen.”

“Eerst mijn diploma halen en dan gewoon lekker voor de klas blijven staan: vier dagen, misschien ooit vijf. Wie weet ga ik ooit richting intern begeleider of iets anders binnen het onderwijs, maar voorlopig wil ik vooral genieten van lesgeven. Het lijkt me ook gaaf om een klas twee jaar achter elkaar te draaien, zodat ik echt verder kan bouwen op wat we samen bereikt hebben. Maar voor nu: diploma halen en gewoon lekker voor de klas staan.”

“Gewoon doen – maar wél nadat je zeker weet dat het onderwijs bij je past. Ga een paar keer meedraaien op een school, proef de sfeer en check of je die drukte en prikkels aankunt. Als je merkt dat je daar juist energie van krijgt, dan zou ik echt zeggen: ga ervoor! Het mooie aan zij-instroom is dat je meteen zelf voor de klas staat, geld verdient én begeleiding krijgt. Tuurlijk, het is hard werken en je moet openstaan voor alles wat er op je afkomt, maar daar krijg je zoveel moois voor terug. Je ontdekt vanzelf of dit jouw plek is!”

Benieuwd of jij – net als June – óók meteen voor de klas kan staan zonder jarenlange studie? Neem snel contact op met Derec. Ontdek zelf hoe jij met goede begeleiding direct het verschil kunt maken in de klas! Word jij onze nieuwe Leerkracht van Morgen?